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这次聚会在(zai)谈扩大内需时(shi)提到，要提高(gao)投资效益
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。“学习难题不是一(yi)个疾病的诊断(duan)，学习难题(nan)是一组疾病导致的效果
。”崔永华告(gao)诉(su)记者，短期的学习成(cheng)绩(ji)差并不可作为学(xue)习困(kun)难的评判依(yi)据，当一个学(xue)龄期儿童的学习效果和智力水平(ping)远远(yuan)不(bu)匹配时(shi)，才情量会有学习难题的可能
。“若是(guo)这种情形长时间保存，家(jia)长就(jiu)应小心(ti)
。”在“学习难题”门诊，很多多少家长带(dai)着刚刚上(shang)学的孩子(zi)来看诊
。医生(sheng)体现，刚上学的(de)孩子(zi)，学习难题的(de)主要体现是对学习(xi)情形(jing)的(de)顺应难题(nan)，好比(ru)在学校好动、在课堂上(shang)随便脱离(kai)座位、不听先生(shi)指令(ling)、招惹别的同(tong)学(xue)等(deng)
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