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“泼天繁华”怎样接？文旅4.0时代的四重底层逻辑

坚持“两个团结”推进马克思主(zhu)义中zhong)国化时代化，就要厚植学术根(gen)基，善于融通古今中外种种资源，不(bu)断推进知识创(chuang)新、理论立异(xin)、方(fang)法立异(xin)。厚(hou)植学(xue)术(shu)基本，主要(yao)是做好(hao)以下几点：首先，厚(hou)植马克思主(zhu)义的学术基本，一直形(xing)成以习近(jin)平新时代中(zhong)国特色社会(hui)主义(yi)思(si)想为引领的涵盖我国(guo)经济(ji)、政治、执法、文化(hua)、社(she)会、生态、外交、国防、党建等(deng)领域的哲学社会(hui)科学头脑和效果，在中国特(te)色哲学(xue)社会科学发(fa)展这一(yi)最大增量的基础上构建自主知识系统。其(qi)次(ci)，厚(hou)植(zhi)中华优异古板文化的学术基础。中华(hua)优异古板文化源(yuan)远(yuan)流(liu)长(chang)、广博(da)精湛，为今天的学术创(chuang)造提供了取(qu)之(zhi)不竭(jie)的宝(bao)库。从年龄战国时代的(de)诸子(zi)百家到汉代司(si)马迁、董仲舒，从宋代的周敦(dun)颐、程颢、程颐、邵雍、张(zhang)载以及陆九渊、朱熹到明代王阳明、李贽、黄(huang)宗羲(xi)、顾炎武、王夫(fu)之等。这些思(si)想家的理论看法、治学要领(fa)等迄今都(dou)有(you)借(jie)鉴意义。再次，厚(hou)植人类文明成(cheng)果的学术根(gen)基(ji)。国(guo)外(wai)哲(zhe)学社(she)会科(ke)学的资(zi)源，以及所取(qu)得的(de)起劲效果也(ye)为中国哲学社会科(ke)学生长(zhan)提(ti)供有益(yi)滋养。我们要拓宽理论视(shi)野，以海纳(na)百川的开放(fang)胸(xiong)襟学(xue)习和借鉴人类社会一切优异(xiu)文明成(cheng)果(guo)，在(zai)“人(ren)类知识的(de)总和”中(zhong)汲(ji)取优异思(si)想(xiang)文化资源来立异和发(fa)展党(dang)的理(li)论，形(xing)成兼容并蓄、博采众长的理论学名堂大气(qi)象(xiang)。...

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