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暨南(nan)大学(xue)副(fu)校(xiao)长(chang)张小欣(xin)体现，“国际中文教(jiao)育(yu)”专(zhuan)栏项目是提升(sheng)学科建设和科研影响(xiang)力的(de)主要抓手(shou)，也是(shi)转化(hua)学术(shu)研究(jiu)效果的主要平台(tai) ㊗️✔️。暨(ji)南大学具(ju)有近120年的华文教育史和近40年(nian)的(de)国际中(zhong)文教学史，是开展对外语言(yan)文化交流相助的主要高校(xiao) ㊗️✔️。学(xue)校未来(lai)将继(ji)续整合学校教学科(ke)研资源和学科建设优势，进一(yi)步增进华(hua)文教育与国际中文教育协同生长(zhan)，施展百年侨校在中外人文交流 ㊗️✔️、文明互(hu)鉴和民(min)心相(xiang)通上(shang)的增进作用 ㊗️✔️。现在，制约企(qi)业科技立异的(de)瓶(ping)颈(jing)桎梏仍未(wei)完全破除，大企业(ye)创(chuang)新策源不敷 、大而不强(qiang)，中小企业竞争力仍待提高 、立异能(neng)级缺乏(zu)，详细体现(xian)为“四难” 。一是创(chuang)新决议中企业话语权与(yu)主体(ti)职位(wei)不(bu)匹配(pei)，企(qi)业自主决议能力提升难 。二是立异运动组(zu)织(zhi)应用导(dao)向(xiang)不(bu)足 、利益(yi)诉求纷歧(yi)致，企业(ye)与(yu)其他立异主(zhu)体协同相助难 。三是(shi)立异要素在(zai)高校院所和(he)企业间双向(xiang)流动(dong)机制不健全，高端研发人才向(xiang)企业集聚难 。四是(shi)立异成(cheng)果转化的(de)激励(li)和(he)�；せ�(ji)制不完善 、政策协同不(bu)够，企业通过立异获得合意回报难 。
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编辑 李忆林子
